Inklusion kræver mere end gode intentioner

Et barn kan godt være til stede uden at være en del af fællesskabet

Inklusion bliver nogle gange gjort til et spørgsmål om, hvor barnet går i skole. Men fysisk placering er kun begyndelsen. Det afgørende er, om barnet oplever sig trygt, forstået og i stand til at deltage.

Hvis et barn hver dag bruger alle kræfter på at holde sammen på sig selv, eller først bryder sammen derhjemme, er det værd at undersøge, om skolen reelt giver mulighed for trivsel og læring.

Skolen skal have mulighed for at lykkes

Resultater fra Børne- og Undervisningsministeriets Grundskolepanel viser, at færre end hver femte lærer regelmæssigt har en kollega med specialpædagogiske kompetencer tæt på undervisningen. Samtidig angiver 43 procent af lærerne og 47 procent af pædagogerne et højt eller meget højt behov for efteruddannelse i undervisning og inklusion af elever med særlige behov.

Tallene kan læses hos Børne- og Undervisningsministeriet.

Hvad bør vi spørge om?

Når et barn har det svært, kan det være hjælpsomt at flytte samtalen fra “kan barnet være i klassen?” til:

• Hvad skal der til, for at barnet kan deltage?

• Hvilke krav eller situationer bliver for belastende?

• Hvordan kan undervisningen gøres mere tydelig og fleksibel?

• Har de voksne omkring barnet den nødvendige viden og tid?

• Hvordan følger vi op på barnets trivsel – ikke kun på fremmøde?

Inklusion skal kunne justeres

Et tilbud er ikke en succes, bare fordi det blev besluttet. Vi skal løbende se på, om barnet faktisk får det bedre. Hvis en løsning ikke virker, skal den kunne ændres uden at familien først skal bevise, at barnet er helt brudt sammen.

Det kræver mod at tale ærligt om, hvad der fungerer, og hvad der ikke gør. Det kræver også, at barnets og familiens viden bliver taget alvorligt.

Et fælles ansvar

Forældre, skole og fagpersoner har forskellige perspektiver. De skal ikke konkurrere om at have den rigtige forklaring. De skal bruge deres viden til at skabe en ramme, hvor barnet kan trives og udvikle sig.

Har I brug for hjælp til at forberede en dialog med skolen, kan I kontakte os. Vi hjælper med at samle observationer, spørgsmål og ønsker til næste skridt.