AUTISME OG DIAGNOSER
Det vigtigste først
Autisme bør forstås ud fra det enkelte menneskes udvikling, kommunikation, sanser, interesser, trivsel, ressourcer og støttebehov. Kendetegn kan se meget forskellige ud og kan ændre sig med alder, omgivelser og belastning.
En historisk ICD-10-betegnelse for en autismeprofil, hvor tegnene typisk var tydelige tidligt i barndommen. Den blev forbundet med forskelle i socialt samspil, kommunikation og leg samt begrænsede eller gentagne adfærdsmønstre. Sprogudvikling og støttebehov kunne variere meget.
En historisk betegnelse, som blandt andet blev brugt om personer med autistiske træk uden en tydelig tidlig sprogforsinkelse eller intellektuel funktionsnedsættelse efter de gamle kriterier. Betegnelsen er ikke en separat diagnose i ICD-11, men nogle mennesker bruger stadig ordet om sig selv, og det bør respekteres.
En historisk kategori, der blev brugt, når en person havde tydelige autistiske træk, men ikke passede fuldt ind i kriterierne for infantil autisme, eller når tegnene viste sig senere eller på en anden måde.
GUA betyder gennemgribende udviklingsforstyrrelse, anden, og GUU betyder gennemgribende udviklingsforstyrrelse, uspecificeret. De historiske betegnelser blev blandt andet brugt, når en autismeprofil var sammensat eller ikke kunne beskrives mere præcist med de øvrige kategorier.
Struktur og forudsigelighed i hverdagen
Hos Hverdagens Liv arbejder vi med piktogrammer, ugeskemaer, sociale historier og stressprofiler. Vi har viden om, hvordan redskaberne kan bruges i den daglige støtte til mennesker med autisme. Sammen med den enkelte og familien tilpasser vi dem til behov, interesser og måden at forstå information på. Målet er mere overblik, tryghed og mulighed for at deltage — ikke at alle skal følge den samme plan.
Piktogrammer gør aftaler synlige
Billeder og enkle symboler kan vise, hvad der skal ske, hvor vi skal hen, hvem der er med, og hvad der kommer bagefter. Vi kan bruge dem til at forberede en aktivitet eller gøre en opgave overskuelig trin for trin.
Ugeskemaer skaber overblik
Et ugeskema kan samle aktiviteter, aftaler og pauser i en tydelig struktur. Vi forbereder ændringer så godt som muligt og hjælper med at finde en ny plan, hvis noget bliver anderledes. Skemaet skal støtte hverdagen og kunne justeres — ikke skabe flere krav.
Sociale historier forbereder nye situationer
En kort historie kan forklare en konkret situation med et enkelt og venligt sprog. Vi gennemgår den på forhånd og tilpasser den til personens forståelse. Her er et eksempel om at købe en is:
Jeg skal købe en is. Jeg får 20 kr., som jeg må bruge på isen. Sammen med min ledsager finder jeg en is, der koster højst 20 kr. Jeg venter, til det er min tur. Jeg giver selv de 20 kr. til den, der sælger isen. Hvis isen koster mindre, får jeg penge tilbage. Min ledsager kan hjælpe mig, hvis jeg er i tvivl. Hvis den is, jeg ønsker, koster mere end 20 kr. eller er udsolgt, hjælper min ledsager mig med at finde en anden mulighed.
Stressprofiler hjælper os med at forebygge overbelastning
Sammen med barnet eller den unge og familien undersøger vi, hvad der kan stresse, hvilke tidlige tegn vi skal være opmærksomme på, og hvad der hjælper. Det kan være støj, mange mennesker, skift, uvished eller for mange krav. En stressprofil samler denne viden, så støtten bliver mere sammenhængende.
Vi bruger profilen til at planlægge pauser, forberede overgange og tilpasse tempo og krav. Hvis personen bliver overbelastet, forsøger vi at skabe ro, mindske kravene og give plads til en pause i trygge omgivelser. Vi følger op og justerer sammen, når der igen er overskud.
Redskaberne kan indgå i ledsagelse, aflastning, kontaktpersonstøtte og aktiviteter. Vi aftaler, hvad der giver mening for den enkelte, og bygger videre på det, der allerede fungerer.
Nogle foretrækker person-first sprog som person med autisme, mens andre foretrækker identitetsbaseret sprog som autistisk person. Spørg gerne den enkelte. Vi bruger her både autisme, autistisk og autismespektrumforstyrrelse, fordi sprog og identitet kan være forskelligt fra person til person.
